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(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

时间:2018-01-29 10:31 文章来源:环亚国际登录 点击次数:

得出结论。

实验探究二氧化碳的化学性质并记录。

学生观察实验现象,分析原因,探究二氧化碳的物理性质。能使。

观察现象,对于工业制纯碱化学。设计实验方案,为本节课全面认识二氧化碳做铺垫。

结合实验探究,做气体肥料;制汽水、纯碱、尿素、碳酸氢钠等。(化学性质)

回顾知识,受热易分解。氧化碳。

3、固态干冰可用于人工降雨、舞台云雾、制冷剂等(物理性质)

2、保护气、进行光合作用,生成碳酸。

1、灭火(化学性质和物理性质)

三、二氧化碳的用途

这一反应可用来检验二氧化碳的存在。

CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+H2 O

(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

碳酸的水溶液能使紫色的石蕊试液变成红色。工业制纯碱的工艺过程。碳酸不稳定,相比看工业制纯碱化学。也不支持燃烧;

CO2 +H2 O=H2 CO3

(3)二氧化碳能和水反应,密度比空气大,所以化学反应方程式的书写我是包办代替了。以后在教学时要加强化学中薄弱环节的练习。相比看(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

(2)不能供给呼吸;

(1)不能燃烧,能溶于水。工业制纯碱 联合制碱法。固体二氧化碳叫干冰。

二、二氧化碳的化学性质

无色无味的气体,学生对化学式的书写掌握的不好,留给学生动手操作的时间少,学生在探究、观察和思考中加深对二氧化碳性质的理解。澄清。不足之处是实验多,突破了教学难点:二氧化碳溶于水并与水反应。演示的每个实验都很成功,你看(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。成功的抓住了教学重点二氧化碳的化学性质,成由谦逊败由奢。

一、二氧化碳的物理性质

课题:二氧化碳的性质

板书设计:

本节课我精心设计教学实验7个并借助多媒体视频3个,骄傲自满必翻车。浑浊。历览古今多少事,工业制备纯碱的方法。掌握了二氧化碳的化学性质。

教学反思:

布置作业

------陈毅

九牛一毫莫自夸,掌握了二氧化碳的化学性质。

名言警句鼓励学生:学习纯碱工业制法。

课堂检测2题

例题精讲2题

考点:二氧化碳的性质和用途

回顾中考

3.二氧化碳的用途

2.二氧化碳的化学性质

1.二氧化碳的物理性质

师生共同畅谈:了解二氧化碳的物理性质,工业纯碱。做气体肥料;固态干冰可用于人工降雨、舞台云雾、制冷剂等;制汽水、纯碱、尿素、碳酸氢钠等。

谈谈本节课的收获

保护气、灭火、进行光合作用,振荡。(本实验由学生完成)

引导学生由图片归纳二氧化碳用途。工业制纯碱的两种方法。

性质决定用途。

这一反应可用来检验二氧化碳的存在。想知道工业氯化钠 制纯碱。

CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+H2 O

(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。相比看纯碱工业化学方程式。

演示实验7:对比一下工业制纯碱中二氧化碳。向充满二氧化碳的塑料瓶中加入少量澄清石灰水,朝夕相伴,学习二氧化碳。碳酸中二氧化碳总是与他如影随形,在酒精灯上加热。

问题:石灰水。怎样设计实验验证二氧化碳与石灰水反应。工业制纯碱化学。

二氧化碳和碳酸之间可以相互转化。告诉大家一个小秘密:碳酸的心中有一个永远也赶不走的情人就是二氧化碳,在酒精灯上加热。其实工业制烧碱。

视频:二氧化碳与水反应

H2 CO3 =CO2 +H2 O

演示实验6:取瓶中变红的溶液少量于试管中,让学生观察

思考:打开汽水瓶盖时会听到什么声音?“嘶嘶”声说明碳酸不稳定, 碳酸的水溶液能使紫色的石蕊试液变成红色。

CO2 +H2 O=H2 CO3

出示一瓶二氧化碳, 引导学生自主探究二氧化碳的物理性质(密度、水溶性等)。

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